Tempo di lettura stimato: 11 minuti Presagi sinistri Ore 14.30 di giovedì 21 maggio: salgo in macchina dopo aver svolto, insieme ad altre 3 colleghe, la simulazione del colloquio orale dell’Esame di St…eh Maturità. Lo studente prescelto ha fornito una prova discreta, che dovrebbe preludere a una buona prestazione a giugno, ma quel colloquio nonContinua a leggere “Quer pasticciaccio brutto del colloquio all’Esame di Maturità”
Archivi della categoria: riflessioni
Anticipare il Novecento: Ariosto e “Una questione privata” di Fenoglio
Tempo di lettura stimato: 16 minuti Il Novecento: una chimera? In un articolo pubblicato nell’ottobre del 2022 su «La letteratura e noi» (recuperalo qui), intitolato significativamente Arrivare al Novecento, Emanuela Bandini esordiva così: «La letteratura italiana del Novecento, e soprattutto quella del secondo Novecento, è una specie di araba fenice dei docenti di Lettere: che vada fatta ciascun loContinua a leggere “Anticipare il Novecento: Ariosto e “Una questione privata” di Fenoglio”
Una prova ormai problematica: il “tema”
Tempo di lettura stimato: 14 minuti Prof., ma ne avremo ancora di temi da fare da qui a maggio? Prof., ma possiamo chiedere dieci minuti alla Prof.ssa Vattelapesca per finire di ricopiare le ultime righe? Prof., io quando mi consegna le tracce dei temi sono sempre in ansia e per la prima mezz’ora non capiscoContinua a leggere “Una prova ormai problematica: il “tema””
Tra relazioni familiari e satira del mondo editoriale: “L’idiota di famiglia” di Dario Ferrari
Tempo di lettura stimato: 12 minuti Ho la sensazione indefinita che questo mio supplemento di tensione muscolare sia legato all’incontro con Botero, che pure sono stato felicissimo di rivedere. Non è perché ha detto la solita cosa dell’intelligenza artificiale che mi ruberà il lavoro, a cui ormai ho fatto il callo, e nemmeno i discorsiContinua a leggere “Tra relazioni familiari e satira del mondo editoriale: “L’idiota di famiglia” di Dario Ferrari”
Il latino fuori dal Classico: problemi e prospettive future
Tempo di lettura stimato: 12 minuti Attraverso il Decreto Ministeriale 13/2026 e relativi allegati, il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha reso note, il 30 gennaio scorso, le materie oggetto dell’Esame di Maturità: tra lo sconcerto di chi ha iniziato a stracciarsi le vesti per “assenze” come quelle (tanto per citarne tre) di greco alContinua a leggere “Il latino fuori dal Classico: problemi e prospettive future”
Travolti dalle “scartoffie”: essere insegnanti oggi
Tempo di lettura stimato: 12 minuti Un inizio shock L’inizio di anno scolastico rappresenta sempre un banco di prova per gli insegnanti, specie per quelli che razzolano nel cortile della scuola da un po’ di tempo; nel corso del tempo ho capito che si tratta, in realtà, di una prova di resistenza, una sorta diContinua a leggere “Travolti dalle “scartoffie”: essere insegnanti oggi”
Letture disturbanti? “Ernesto” di Umberto Saba
Tempo di lettura stimato: 11 minuti Triestinità Sono le ore 17 di sabato 19 luglio 2025 e, dopo tre tentativi andati a vuoto, riesco finalmente a varcare, non senza emozione, la soglia della Libreria Antiquaria Umberto Saba a Trieste. Quest’ultima è stata riaperta con continuità dal libraio Massimo Battista solo di recente, a partire dalContinua a leggere “Letture disturbanti? “Ernesto” di Umberto Saba”
“Con i guanti di velluto”: riflessioni sugli Esami di Stato da commissario esterno
Tempo di lettura stimato: 13 minuti Una macchina pachidermica e un rito necessario Gli Esami di Stato cominciano, sui media, il giorno della prima prova scritta, il “tema” per i non addetti ai lavori, ma per chi vive la scuola, la vera data di inizio coincide con il giorno in cui il MIM riattiva laContinua a leggere ““Con i guanti di velluto”: riflessioni sugli Esami di Stato da commissario esterno”
Quando il gioco si fa duro: insegnare latino in seconda scientifico
Tempo di lettura stimato: 11 minuti La caduta delle illusioni Insegnare latino in un liceo che non sia il classico è una sfida quotidiana: far appassionare alla lingua dei Romani studenti che se la ritrovano, è proprio il caso di dirlo, nel piano di studi con 2-3 ore a settimana e che, in molti casi,Continua a leggere “Quando il gioco si fa duro: insegnare latino in seconda scientifico”
Scuola e università: quale dialogo possibile?
Tempo di lettura stimato: 9 minuti Formare e formarsi Dal luglio del 2018 faccio parte dell’Associazione degli Italianisti sezione Didattica della Lombardia: grazie a una serie di scambi via e-mail tra il mio relatore di tesi e i docenti della Statale di Milano, a partire dall’estate del 2018, ho avuto l’occasione di costruire una collaborazioneContinua a leggere “Scuola e università: quale dialogo possibile?”
Di fronte a un “mappazzone”: insegnare italiano al biennio / 2^parte
Tempo di lettura stimato: 10 minuti Nella prima parte dell’articolo, uscito giovedì scorso (recuperalo qui), dopo il tipico preambolo autobiografico, riflettevo sulle criticità dell’insegnamento della lingua e letteratura italiana al biennio, passando in rassegna i moduli di epica, grammatica, scrittura per concentrarmi, infine, sulla mia croce, ovvero lo svolgimento del percorso di antologia. Le riflessioniContinua a leggere “Di fronte a un “mappazzone”: insegnare italiano al biennio / 2^parte”
Il manuale di latino che vorrei
Tempo di lettura stimato: 12 minuti Scuola-università: un dialogo necessario Il 27 febbraio, con grande soddisfazione e orgoglio, ho inaugurato, all’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, il ciclo di incontri intitolato ARS DOCENDI; queste conferenze, rivolte agli studenti dei corsi di laurea in lettere classiche e moderne, ma anche al pubblico esterno, rappresentano un’ottimaContinua a leggere “Il manuale di latino che vorrei”
Il Blog del Prof. Matteo Zenoni 