Tempo di lettura stimato: 14 minuti Prof., ma ne avremo ancora di temi da fare da qui a maggio? Prof., ma possiamo chiedere dieci minuti alla Prof.ssa Vattelapesca per finire di ricopiare le ultime righe? Prof., io quando mi consegna le tracce dei temi sono sempre in ansia e per la prima mezz’ora non capiscoContinua a leggere “Una prova ormai problematica: il “tema””
Archivi dell'autore:matteozenoni
Tra relazioni familiari e satira del mondo editoriale: “L’idiota di famiglia” di Dario Ferrari
Tempo di lettura stimato: 12 minuti Ho la sensazione indefinita che questo mio supplemento di tensione muscolare sia legato all’incontro con Botero, che pure sono stato felicissimo di rivedere. Non è perché ha detto la solita cosa dell’intelligenza artificiale che mi ruberà il lavoro, a cui ormai ho fatto il callo, e nemmeno i discorsiContinua a leggere “Tra relazioni familiari e satira del mondo editoriale: “L’idiota di famiglia” di Dario Ferrari”
Leggere Tozzi in classe
Tempo di lettura stimato: 15 minuti Ella si alzò: — Non chiudere…. Non ci ode nessuno. Allora egli, voltandosi a lei con uno sguardo pieno di pietà e di affetto, vide il suo ventre. ★ ★ ★ Quando si riebbe dalla vertigine violenta che l’aveva abbattuto ai piedi di Ghìsola, egli non l’amava più. MemorieContinua a leggere “Leggere Tozzi in classe”
Il latino fuori dal Classico: problemi e prospettive future
Tempo di lettura stimato: 12 minuti Attraverso il Decreto Ministeriale 13/2026 e relativi allegati, il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha reso note, il 30 gennaio scorso, le materie oggetto dell’Esame di Maturità: tra lo sconcerto di chi ha iniziato a stracciarsi le vesti per “assenze” come quelle (tanto per citarne tre) di greco alContinua a leggere “Il latino fuori dal Classico: problemi e prospettive future”
Perché non tutto deve essere mercato: “Contro la scuola neoliberale. Tecniche di resistenza per docenti”
Tempo di lettura stimato: 12 minuti Due blocchi contrapposti Parlare e scrivere di scuola, ai giorni nostri, è ormai una sfida sfiancante, oserei dire impossibile, dal momento che si finisce incasellati, immediatamente, senza neanche vagliare le frasi dette o scritte, nelle due consorterie opposte della sinistra progressista inclusiva o della destra autoritaria e restauratrice: unaContinua a leggere “Perché non tutto deve essere mercato: “Contro la scuola neoliberale. Tecniche di resistenza per docenti””
Recuperare un po’ di critica letteraria: interpretazioni a confronto
Tempo di lettura stimato: 10 minuti Auerbach e Köhler per un sedicenne Anno scolastico 1999-2000: un sedicenne della provincia di Bergamo studia letteratura italiana su un manuale che riempie la metà del suo zaino Invicta: è il celebre Luperini blu, editio maior, intitolato La scrittura e l’interpretazione, di Romano Luperini, Pietro Cataldi e Lidia Marchiani, unContinua a leggere “Recuperare un po’ di critica letteraria: interpretazioni a confronto”
Insegnare a scrivere prompt: questo il futuro della scuola?
Tempo di lettura stimato: 9 minuti Promozioni e spam Guardare nella cartella dello spam o delle promozioni della propria e-mail è sempre un’operazione interessante e produttiva: nella prima si possono scoprire siti internet bloccati, newsletters che si sono indicate come “spazzatura”, ma è la cartella “promozioni”, specie se si insegna, quella davvero indicativa per capireContinua a leggere “Insegnare a scrivere prompt: questo il futuro della scuola?”
Letture per il Giorno della Memoria: “Il fumo di Birkenau” di Liana Millu
Tempo di lettura stimato: 11 minuti La zona grigia In un celebre saggio del 1986, intitolato I sommersi e i salvati, Primo Levi introduce il concetto di zona grigia; si tratta di una zona «dai contorni mal definiti, che insieme separa e congiunge i due campi dei padroni e dei servi»; a popolarla, è infattiContinua a leggere “Letture per il Giorno della Memoria: “Il fumo di Birkenau” di Liana Millu”
Fare un autore al triennio: una palinodia
Tempo di lettura stimato: 10 minuti Dicembre rappresenta il giro di boa per chi vive il mondo della scuola; i primi tre mesi, tra consigli di classe in serie, collegi docenti infiniti, adempimenti iniziali, piani di lavoro, PDP e altre amenità, scorrono via senza il tempo di riflettere sul proprio agire didattico. Così, in unaContinua a leggere “Fare un autore al triennio: una palinodia”
Ossessioni letterarie: Irma Brandeis, una (l’unica) musa di Montale
Tempo di lettura stimato: 11 minuti Un epistolario (quasi) monologico Quando si analizza la produzione di Montale e, in particolare la parabola che dagli Ossi di seppia conduce a Satura e alle ultime raccolte, ci vengono incontro una serie di personaggi femminili, da cui si stagliano tre figure: Clizia, Mosca e Volpe, rispettivamente senhal diContinua a leggere “Ossessioni letterarie: Irma Brandeis, una (l’unica) musa di Montale”
Letteratura e arte: tre percorsi per il triennio
Tempo di lettura stimato: 11 minuti Un legame necessario Tra le mie crociate preferite, c’è sicuramente quella che mira a inserire almeno un’ora di storia dell’arte in tutti gli indirizzi di scuola superiore, non solo liceali. L’Italia è il Paese con il patrimonio artistico-museale più grande al mondo e pensare che gli studenti ottengano unContinua a leggere “Letteratura e arte: tre percorsi per il triennio”
I Romani e i rifiuti: un percorso per il biennio
Tempo di lettura stimato: 14 minuti Educazione civica e moduli interdisciplinari Tra i momenti più penosi dei consigli di classe di settembre e ottobre c’è sicuramente la programmazione dell’UDA interdisciplinare che si svilupperà nel corso dell’anno scolastico; inserito solitamente in coda all’ordine del giorno, dopo la compilazione di PDP BES, DSA, PEI e altre amenità,Continua a leggere “I Romani e i rifiuti: un percorso per il biennio”
Il Blog del Prof. Matteo Zenoni 