Tempo di lettura stimato: 11 minuti Un anti-interventista sul fronte austro-ungarico «Eugenio all’assalto? Alla baionetta? È inverosimile! Questo ragazzo è capace di morire lui, ma non di ammazzare gli altri. Roba da impazzire per un tipo come lui» (Z. Zuffetti, Lettere da Casa Montale (1908-1938), Ancora, Milano 2006). A scrivere queste righe è Marianna Montale,Continua a leggere “Montale e la Grande Guerra: un trittico di poesie da portare in classe”
Archivi della categoria: Letteratura
Letture per il Giorno della Memoria: “16 ottobre 1943” di Debenedetti
Tempo di lettura stimato: 12 minuti Una vicenda tragica La notte tra il 15 e il 16 ottobre del 1943 rappresenta uno dei punti più bui della storia italiana del Novecento: il ghetto ebraico di Roma, collocato dietro al Teatro Marcello, viene svegliato improvvisamente da colpi di arma da fuoco e detonazioni; il bottino delContinua a leggere “Letture per il Giorno della Memoria: “16 ottobre 1943” di Debenedetti”
La salubrità dell’aria di Parini: un percorso didattico reticolare
Tempo di lettura stimato: 13 minuti Riscoprire il Settecento, riscoprire me stesso Chi mi legge su questi schermi, ma anche sulle riviste e blog dove, occasionalmente, pubblico i miei interventi su scuola e letteratura, penserà che la mia formazione sia di contemporaneista; in effetti, spulciando questo mio “cantuccio” e i contributi scritti dal dicembre 2020Continua a leggere “La salubrità dell’aria di Parini: un percorso didattico reticolare”
Partire dalla voce degli autori: una didattica “rovesciata”
Tempo di lettura stimato: 14 minuti Cambiare a partire dai manuali Tra i capitoli più godibili del volumetto di Marco Lodoli intitolato Il rosso e il blu, c’è sicuramente quello legato ai rincari dei libri di testo; qui il professore romano dipinge un quadro spietato della stanca classe docente italiana che, nei mesi primaverili, deveContinua a leggere “Partire dalla voce degli autori: una didattica “rovesciata””
Libri sulla scuola: Il banco e la cattedra di Roberto Contu
Tempo di lettura stimato: 13 minuti Nomi che diventano corpi Ore 14.10 di un freddo venerdì 15 dicembre 2023: nel cortile della sede del Beato Pellegrino dell’Università di Padova si sta svolgendo il pranzo dei partecipanti al Convegno Compalit “Poteri della lettura”: tra i colleghi che mi accolgono con il sorriso, volti più o menoContinua a leggere “Libri sulla scuola: Il banco e la cattedra di Roberto Contu”
Saggi (?) pop: recensione a La vita dell’altro. Svevo, Joyce: un’amicizia geniale
Tempo di lettura stimato: 13 minuti Triestinità Chi mi conosce personalmente, sa che ho un attaccamento particolare per la città di Trieste; camminando per via Cavana, corso Italia e costeggiando il Molo Audace, «si ha l’impressione di non essere in alcun posto», di «essere sospeso nell’irrealtà», come scrisse H. Bahr nel suo Dalmatinishe Reise. AmoContinua a leggere “Saggi (?) pop: recensione a La vita dell’altro. Svevo, Joyce: un’amicizia geniale“
Esercizi d’interpretazione montaliani: Da un lago svizzero
Tempo di lettura stimato: 13 minuti Tra i ricordi più vividi della mia infanzia ci sono sicuramente le esperienze alla scuola primaria: con indosso le immancabili tute con le “toppe”, ci si svagava con poco, correndo in cortile a pulire il cancellino della lavagna in ardesia, controllando la crescita dei girini catturati nelle pozzanghere dietroContinua a leggere “Esercizi d’interpretazione montaliani: Da un lago svizzero“
Verso un uso strumentale della letteratura: i rischi del colloquio d’Esame
Tempo di lettura stimato: 12 minuti In questi ultimi due anni l’orario in classe quinta è stato per me sempre piuttosto sfortunato: due quinte e una quarta ora non sono il massimo per affrontare l’ostica letteratura dell’Otto e Novecento e la concentrazione degli studenti nella parte conclusiva della giornata è, si sa, calante. Diversi studiContinua a leggere “Verso un uso strumentale della letteratura: i rischi del colloquio d’Esame”
Fenoglio, l’acqua e il Novecento
Tempo di lettura stimato: 16 minuti Ritorno sui banchi universitari Nello scorso mese di gennaio, è uscito per il blog di Romano Luperini, «La letteratura e noi», un mio contributo diverso dai soliti a tema scolastico, ma inserito nella sezione L’interpretazione e noi e intitolato Al di là dei fraintendimenti: una lettura della Malora diContinua a leggere “Fenoglio, l’acqua e il Novecento”
Autori latini e metodo valenziale: una proposta con Cesare
Tempo di lettura stimato: 9 minuti R.: «Prof., ma quindi la prossima verifica sarà una versione?» Prof.: «No, R., sarà una verifica strutturata come facciamo da settembre, con domande di analisi e traduzione di una parte di testo». “Versione”: un termine che terrorizza gli studenti che hanno scelto un liceo con latino. Associato a braniContinua a leggere “Autori latini e metodo valenziale: una proposta con Cesare”
Orientare…con Foscolo
Tempo di lettura stimato: 15 minuti Orientatore, docenti tutor, curricolo orientativo di istituto, mentoring: parole nuove che, a partire da settembre, circolano nei collegi docenti e nei consigli di classe, sommandosi alle diverse educazioni (civica, affettiva e via dicendo) che stanno sempre più modificando il volto della scuola italiana. Com’è noto, il DM n. 328Continua a leggere “Orientare…con Foscolo”
Verso un canone femminile? Una proposta operativa
Tempo di lettura stimato: 19 minuti Canone e scrittrici: le ragioni di un’esclusione Elsa Morante, Natalia Ginzburg, Oriana Fallaci, Alda Merini, Dacia Maraini, Elena Ferrante: scrittrici che hanno segnato il XX e XXI secolo, lette da generazioni di italiani, veri e propri casi editoriali, ma quante di queste sono effettivamente studiate a scuola? Se siContinua a leggere “Verso un canone femminile? Una proposta operativa”
Il Blog del Prof. Matteo Zenoni 